SMART幼儿智能教学平台助推幼儿从游戏走向学习

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北京2015-01-23(中国商业电信)-大恒创新最近推出了基于智能桌等学习环境的幼儿智能教学平台，重点是从幼儿的角度帮助教师进行愚笨的游戏化教学和协作教学，以提高幼儿的学习兴趣，同时让幼儿高效掌握知识，锻炼能力，在协作中融入社会生活，锻炼沟通、表达和协作技能。

学习环境如下:

儿童智能教学平台的构建；

平台组成描述:该平台包括4个主要组成部分:0-6岁中国儿童成长指标体系、儿童智能教学课程体系、课程游戏资源互动平台和智能桌专业教室硬件系统。其中，生长指标体系是指导儿童智能教学课程体系的重要依据。课程系统主要基于智能笔记本和智能桌，形成课程游戏的资源包，并将其放入资源互动平台。智能桌专业教室系统包括智能板、智能桌、智能笔记本、同步等配套硬件。下面重点介绍中国儿童成长指标体系(0-6岁)和儿童智力教学课程体系。

中国0-6岁儿童成长指标体系介绍

基于加德纳的多元智能理论和皮亚杰的儿童发展阶段理论，吸取中华民族优秀教育传统中因材施教的精髓，在兰芝玉树师范学院学前教育研究所博士生导师霍立言教授的科研指导下，提出了一种8+1的儿童成长模式，即通过一套科学的评价体系， 评估儿童成长指标的发展水平，在此基础上，为每个儿童定制个性化的学习和成长解决方案，可以促进其八种能力+综合素质的提高。

8+1儿童成长模式包括九个模块:健康、语言、科学、数学、社会、习惯、艺术、音乐和综合。其中，前八个模块对应八项能力训练，后一个模块对应综合素质提高

参照贝瓦网络0-6岁儿童生长指标体系

课程体系框架(正在开发):数学思维训练系列(数学领域)、婴儿良好习惯系列(习惯形成领域)、小科学家系列(科学领域)、彩绘童年系列(艺术领域)、快乐成长系列(社会领域)、一起阅读系列(语言领域)、我爱运动系列(健康领域)、舞蹈

现成的资源如下:押韵识字(5)、快乐英语(46)、健康与运动(14)、手脑快速计算和数学思维(66)、社会领域(13)、自然与生活科学与技术(36)、艺术与人文(14)和综合活动领域(6)

平台对幼儿园的使用价值

儿童良好习惯培养系统(以儿童良好习惯培养系统的解决方案为例)。包括培训课程体系、资源包、教学平台、教师教研培训、服务外包等综合服务。与课程服务外包类似，它能使儿童养成课程所需的良好习惯，满足中国0-6岁儿童的生长指标。学校可以以此作为评价指标。

老师像傻瓜一样教书。有现成的资源包、教学设计、课程视频和在线专家回答问题。最重要的是教师的教学模式发生了变化，教师从领导者变成了组织者、引导者和启蒙者。让孩子直接进入现实生活的游戏，从孩子的角度出发，在游戏中扮演角色、体验、探索、合作完成任务。老师组织大家交谈、分享、总结和升华。最后，孩子们回到现实生活，解决实际问题。

幼儿园可以从优秀走向卓越:1)规范课程，确保幼儿园整体教学质量。任何一个老师的班级在这个平台上的效果都类似于一个高级教师的效果；2)对教师个人能力要求不高，保证了教师的稳定性；3)降低了学习环境的整体硬件投入成本，降低了课程研发成本，提高了幼儿园的整体运行效率。

为什么选择智能智能教学平台

从儿童的角度来看，合作学习、游戏式学习和教学是未来最有效、最科学的学习方法之一。正如智能互动桌可以通过多媒体模拟真实环境，可以让孩子直接在游戏中操作，配合反馈，扮演角色，与白板或大屏幕完美互动，直接通过互联网使用互联网资源，是构建孩子学习环境的最佳平台之一。