中兴通讯输出人才国际化经验：发力“一带一路”产教融合

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2013年9月和10月，中国习近平主席在访问中亚和东南亚国家期间，先后提出了共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(以下简称“一带一路”)的重大倡议。在过去的三年里，“一带一路”的战略理念逐渐落地，沿着“一带一路”，中国企业纷纷走出国门，掀起了新一轮国际化浪潮。c114表示，仅在通信行业，越来越多的中国企业将“一带一路”沿线国家作为国际化的重要目标。

“一带一路”沿线有66个国家，拥有不同的经济和文化，客户构成更加复杂多样。随着国际化的发展，中国企业将面临技术专利、文化融合、尊重习俗、熟悉法律法规等问题。，对国际化人才的需求很大。人才的最大来源是教育。有鉴于此，中兴通讯昨日与教育部学校规划建设发展中心在京联合举办了“一带一路”产教结合、企业国际化论坛，希望探索产教结合、人才培养国际化的新模式。

人才是国际化的关键

中兴通讯作为全球四大通信设备制造商之一和全球ict企业50强之一，已经国际化20多年。其业务覆盖全球160多个国家和地区，国际业务收入占50%以上。中兴通讯是中国最成功的国际化企业之一。在此次论坛上，中兴通讯副总裁、中兴通讯研究院院长王殿平分享了中兴通讯国际化的经验和教训。

王殿平认为，中国企业国际化存在四大问题。首先，国际化程度和市场选择没有明确的定义，如果没有充分的规划，就会投入大量的资源；二是市场风险防范不足。国际市场上有数百个国家和地区，它们有不同的市场需求、竞争态势、风俗习惯、法律法规和文化特征，有机遇也有荆棘；第三，“中国制造”产品的质量和品牌不被认可，第四，中国企业的价值观和社会责任不被认可。归根到底，这一系列问题，无论是在业务层面还是在战略层面，都与人才建设有关，缺乏具有战略思维和精英管理的人才。国际化人才队伍的建设和管理已经成为企业国际化的关键问题。

以中兴通讯为例，21年的国际化历程分为探索期、突破期和推广期。早期绩效增长缓慢，随着国际管理的精细化推进，绩效增长率和质量不断提高。到目前为止，国际业务收入占总收入的一半以上。其中最重要的一个因素是，包括市场国际化、人才国际化和资本国际化在内的国际化战略是在2000年确定的。

“我们非常清楚，无论是市场、资本还是管理，人才都是不可或缺的。如果这一领域没有人才，我们会在纸上谈及其他国际化，因此我们将人才国际化放在首位，并将人才战略列为公司的第一战略。”王殿平说。

中国也非常重视“一带一路”国家之间的教育合作。今年7月，教育部发布了《促进“一带一路”共建的教育行动》，旨在满足“一带一路”沿线国家的愿望，促进“一带一路”沿线国家的教育合作和联合行动，相互借鉴先进教育经验，共享优质教育资源，全面推进各国教育加速发展，为“一带一路”共建提供人才支撑。为了深入贯彻“一带一路”教育行动计划，促进国际人才培养和产学结合，特举办此次论坛。包括商界、教育界和国际友人在内的近400名专家学者应邀参加了此次论坛。”独自走得快，走得远。“各方形成的合力将能够大力推动人才国际化的进程。

“一带一路”产学结合展区

开创产学结合的新模式

在此次论坛上，教育部学校规划建设发展中心、中兴通讯和北京华盛史静信息技术有限公司共同发起倡议，推动建立“一带一路”国际人力资源联盟。通过建立联盟合作机制，整合优势资源，凝聚政府、高校和企业的共识和共同努力，建立跨越国家、行业和学科的国际人才培养和人力资源配置机制，搭建国际人力资源服务平台。实现产学结合的创新发展，打造“一带一路”背景下的中国企业人力资源管理改革创新发展模式，共同帮助建设“一带一路”人才智库。

在此基础上，为了满足企业、国内高校和海外高校在“一带一路”战略下的需求，将建立基于联盟的“丝绸之路国际学院”，以促进教育和企业的国际化。“丝绸之路国际学院”将具备五大核心功能:高校人才国际化基地、教育交流中心、企业海外培训中心、企业展览中心和企业海外客户支持中心。高校作为一个开放的平台，可以实现国家、高校与企业乃至高校与企业之间的合作，实现共建、共享、共赢。

中兴通讯是重要的支撑力量。一方面，信息和通信是国家战略基础设施，它已成为增强国民经济各行各业竞争力的重要技术。这也是一带一路周边国家发展经济、改善民生所需要的技术。例如，莫桑比克科学、技术、高等和职业教育部长顾问chemane在讲话中说，莫桑比克政府认为信息和通信技术是一个非常重要的行业，有支持信息和通信技术发展及其在教育中的应用的特殊政策，并希望信息和通信技术将应用于社会的其他领域。

中兴通讯30年来对ict人才的渴求积累了丰富的人才培养经验。王殿平在接受c114采访时表示，中兴通讯自1995年开始出海，并在“一带一路”沿线的印尼、马来西亚、印度、巴基斯坦、埃塞俄比亚和埃及建立了16个海外培训中心。这些培训中心将作为载体，与其他企业和大学共享，并成为丝绸之路国际学院计划的一部分。培训中心不仅在ict技术培训方面有着丰富的经验，同时也是一个平台，以同样的办学理念，与企业、大学共同提供能源、电力、交通等行业的培训服务，为其他企业输送优秀的本土人才，大大节约了获取人才的成本。

另一方面，中兴通讯与国内高校和企业成功实现了产学结合。2014年12月6日，中兴通讯还与教育部签署合作框架协议，通过校企合作共建“中兴通讯产业教育一体化创新基地”。2015年，双方共同决定将ict产学结合创新基地的规模从20所大学扩大到60所大学。目前，已有近30所高校签订了基地建设合同。这种模式正在向国内市场输送大量的信通技术专业人员，并且可以在国际市场上复制。不同的是，丝绸之路国际学院的参与者将更加多元化，利益共享将更加深入。

“随着国内市场逐渐饱和，国际化已经成为许多中国企业转型的战略方向。国际化人才需要清楚地定义他们的能力和成就，包括海外生存能力、工作经验、人脉和视野。中兴通讯原本用于员工培训的海外资源可以投资到丝绸之路国际学院，帮助其他公司培养合格的国际员工。我们希望其他公司也能发挥自己的能力，在国际市场上把有限的资源变成一根绳子。”王殿平说。

“问问运河在哪里是畅通的，因为那里有活水的来源”。中兴通讯执行副总裁陈建州在论坛上发表讲话，表示中兴通讯一贯重视产学结合。在教育部的组织和支持下，中兴通讯与国内许多高校在人才培养方面进行了深入合作。随着中兴通讯为全球客户提供通信产品和解决方案，在更多国家和地区的本地高等教育人才培养和国际人才培养方面进行了许多尝试和实践。中兴希望通过自己的努力，为当地ict产业的发展和人才培养做出重要贡献。(刘定洲)