习近平治国理政关键词：三严三实

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严格的修养，严格的用权，严格的自律，务实的规划，务实的起步和务实的生活。自2014年3月9日习近平总书记在第十二届全国人民代表大会第二次会议上提出“三个严格、三个现实”以来，“三个严格、三个现实”很快成为中国政界的一个熟悉的词。在全面推进从严治党的过程中，“三严三实”发挥了巨大的推动作用。

“三严三实”内涵丰富

“三严三实”内涵丰富。严格的自我修养意味着强化党性，强化理想信念，提升道德境界；严格用权是指坚持为人民用权，按照规则和制度行使权力；对自己要求严格意味着敬畏，手持尺子，谨小慎微，勤奋内省；实事求是地说，从实际出发规划你的职业和工作是必要的，不要雄心勃勃，不要脱离实际；创业要实事求是，必须脚踏实地，努力工作，努力创造经得起实践、人民和历史考验的业绩；诚实意味着诚实，说实话，做诚实的事情，坦诚，公平和体面。

2015年4月，中共中央办公厅发布了《县级以上领导干部“三严三实”特殊教育规划》，安排了2015年县级以上领导干部“三严三实”特殊教育。在特殊教育过程中，各级党委主要集中在四个方面:集中学习、专门的党课、专门的座谈会、调查和整改。

事实上，习近平不仅阐述了“三严三实”，而且对如何实现“三严三实”提出了明确要求。

2015年9月11日，中央政治局实行“三严三实”集体学习时，习近平强调，凡是有利于党和人民事业的，都要坚决艰苦奋斗，永不停息；凡是不利于党和人民事业的，都要坚决改变，彻底改变，刻不容缓地改变。

告诉它到第一层，并展示给第一层。习近平总结说，中央政治局同志在本单位、本地方、本地区进行了党课，省部级主要负责同志和市、县党委书记也进行了党课，这就明确了松懈和不真实的具体表现和严重危害，也明确了贯彻“三严格、三实际”要求的具体措施。

思想、作风和党性再一次重在“补钙”和“加油”——习近平总结了“三严三实”的特殊教育。

触及深层次的问题

十八大以来，全面从严治党的力度加大，措施不断完善。在诸多措施中，“三个严格、三个实际”的特殊教育活动具有鲜明的特点。

首先，定位清晰，目标对象精确。在中共中央办公厅发布的计划中，“三个严格、三个实际”的特殊教育明确规定了县级以上领导干部的范围。

其次，解决的问题是不同的。国家行政学院教授孙晓丽表示，在“三个严格、三个实际”提出之前，许多从严治党的措施主要是针对“四风”，而“三个严格、三个实际”对自身修养、权力运用和自律提出了更高的要求，触及了深层次问题。

第三，与中央政治局领导的党的群众路线教育实践相比，“三个严格、三个实际”的特殊教育，不分批次、阶段、环节，在各级同时进行。显然，“三严三实”是一个长期的要求，而不是一项活动。

作为“四个全面”的重要组成部分，党的全面执政严格要求多种措施协同工作。“三严三实”作为加强党的思想政治建设和作风建设的重要举措，对干部管理提出了严格要求，努力做到“防患于未然”。

制度化、常态化和长效化

习近平在浙江舟山考察期间，在会见优秀县委书记时，在中央全面深化改革领导小组会议上，在全国政协新年茶话会上，在视察十三军时，多次强调“三严三实”及其落实。

在以“三个严格、三个实际”为主题的中共中央政治局第二十六次集体学习中，习近平强调，我们党是执政党，我们党的先进性和纯洁性、形象性和威信不仅直接关系到党的命运，也关系到国家、人民和民族的命运。历史使命越光荣，奋斗目标越远大，执政环境越复杂，就越要从严治党，使党始终与人民保持血肉联系，立于不败之地。

值得一提的是，习近平要求提拔领导干部，使之真正做到“三严三实”的制度化、规范化和长效化。在今年的讲话中，他还肯定了党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专项教育，对解决党员干部特别是县级以上领导干部的突出问题，促进党的全面从严治党，发挥了重要作用。

正如习近平在讲话中强调的那样，思想政治建设不是一仗能打好的。“三严三实”继承了党的群众路线教育和实践活动，又遵循了“两学一做”的学习教育。中国共产党正以具体、扎实的行动推进从严治党的全面深化。