101中学校长：别让“教育家”成为冠冕堂皇的标签

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北京2015-03-05(中国商业电信)-自古以来，尊师重教一直是我国的优良传统。无论是古代的孔孟之贤，还是现代著名的教育家陶行知、叶圣陶，一代又一代的教育家都肩负着传承中华文明的重任。然而，当教育行业出现大量的教育工作者、教育专家等头衔，甚至成为企业盈利的招牌时，足以引起教育界的思考。

北京市第101中学校长郭涵表示，过去被视为教育者的人给人的印象是远离功利主义，脚踏实地，默默无闻，对自己在教育方面的努力无怨无悔。今天，一些人通过学术成就成为教育家；有些人投资教育行业，成为教育家。教育者成了培训的对象，甚至成了显示其身份的头衔。教育既不是政治，也不是虚荣。如果继续这样下去，教育者不应该成为一个冠冕堂皇的标签。郭校长这样认为。

那么，对于现在的学校管理者来说，我是想成为一名教育者还是想成为一名教育者的问题是不可避免的。它不仅存在于学校教育中，也存在于校外教育中。101网校负责人认为:一方面，教育从业人员应该低调务实，更加注重教学研究和实际教学效果，而不是夸大文学报道或商业行为；另一方面，我们也呼吁公众舆论要理性，为教育者的成长提供一个安静宽松的政治、公众舆论和学术环境。101在线学校是中国最早的中小学在线教育网站，为数千万中小学生提供在线辅助教学服务。今天，随着互联网技术的飞速发展，网络教育已经突破了空的限制，打破了教师的不平衡。课时灵活、知识面广、题库完整、互动性强等优势正受到越来越多学生的青睐，其市场正逐年呈指数级增长。正是在这种环境下，一些带着教育者光环的人大举进攻网络教育领域，通过各种商业手段抢占市场，扩大招生规模。然而，在教学过程中存在着管理混乱、教学质量参差不齐、服务不规范等诸多问题。一些所谓的教育者不惜打价格战，或者用新瓶装旧酒迷惑人，甚至通过非法行为进行虚假宣传。最终的受害者只能是学生自己。这种行为绝不应该由教育者来做。

今天的教育缺乏教育者的办学理念，而不是真正的教育者。与一些所谓的新教育者相比，老式的在线教育企业，如101在线学校，凭借其多年的经验，专注于教学和研究开发以及教学方法。当一些机构以各种承诺招收学生时，他们使用标准测试来调查学生的实际情况；当一些机构将离线课程视频复制到互联网上时，它们通过使用一系列教学方法，如微课、现场课程、点对点交流和每周培训，来教学生学习方法并提高他们的学习成绩；当许多机构为了降低教师成本而导致教学质量参差不齐时，他们总是让名师授课；然而，尽管有些人仍在提倡容易导致学生懒惰的不良产品，如作业制品，但他们仍然以24小时的方式回答和指导学生的每一个难题。这并不意味着他们可以被称为教育者，但至少他们遵循教育者的理念来管理学校。

事实上，无论是校内教育还是校外教育，线下教育还是网上教育，即使达不到宗教崇拜的教育水平，至少应该有一颗纯洁的心。教育从来都不是赚钱的行业，而是培养祖国未来竞争力的使命。如果教育产业和一般产业一样，利用教育的特殊性获取巨额利润是一个国家的悲哀；期待一个真正的教育家也是一种奢侈。

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