英孚国际备考中心专家谈托福雅思考试的独特取胜之道

本篇文章2928字，读完约7分钟

(上海，2015年5月26日)每年，中国都有成千上万的学生参加托福雅思考试，但只有少数学生取得了高分。他们如何在托福雅思考试中脱颖而出？几天前，记者采访了英孚国际学习准备中心的学术主任、伦敦大学学院教育领导力硕士张灯。基于十多年的工作经验，记者与父母分享了托福雅思的制胜秘诀。

全球雅思平均分数:中国垫底 从2004年到2015年，张灯见证了他在雅思和托福培训行业的11年中，中国托福雅思培训从无到有、发展壮大的人生历程。 他说:“在初始阶段，一个外语培训老师只要有足够的个人魅力就能吸引学生。那时，学生们更加注重雅思和托福信息的获取，而老师的任务是以有趣的方式将这些信息传递给学生。”在这一阶段，教师的魅力和学生的课堂满意度已经成为海外语言培训机构的两个关键因素。 “在第二阶段，随着学生获得信息的渠道越来越方便，计算机科学和预测已经成为雅思托福考试的宝藏，许多学生在准备考试时都很重视。”说到这里，张灯深深叹了口气。他指出，计算机科学确实有助于学生参加考试。然而，参加雅思托福考试的目的是出国留学，学生只能参加考试而不能交流。这样的学生很难适应国外的学习生活。 张灯进一步指出，中国人的雅思平均成绩在世界上是“最低的”，其原因可以概括为两点:中国的基础教育模式导致学生普遍忽视英语口语，而大多数培训机构的“魅力+电脑”教学模式也导致学生在应试技巧上变得成熟，而他们的语言交际能力却非常薄弱。 因此，张灯指出，雅思托福备考训练的核心是培养学生的英语交际能力和提高学生的综合英语应用能力，而不仅仅是提高考试成绩。 16字经文让学生脱颖而出 张灯说:“现在市场上的雅思托福培训学校沿袭了几家老牌语言培训学校的教学理念和方法，缺乏自己的定位和理念，整个市场呈现同质化趋势。”因此，当他成为英孚雅思托福备考课程的学术总监时，他带领他的教学团队，结合英孚最初的英语培训理念和多年来在雅思托福培训领域积累的丰富经验，试图为考生打开一条不同的、更有效的备考途径。 准备考试的方法可以概括为“中西结合，因材施教，宽严相济，软硬结合”: 中西结合:“引进西方先进理念，结合中国学生特点” 西方学者普遍认为“习得”语言一般比“习得”语言效果更好，所以他们不强调学习语言规则，提倡在生活场景中习得语言应用能力。 “然而，英语在中国不是‘第二语言’，而是作为‘外语’被学习和接受，这也意味着中国学生缺乏良好的英语交际环境，无法有效接触日常生活中的英语交际场景。”因此，让学生通过自然习得提高英语交际能力不能照搬到中国。 如何本地化有效的英语学习方法？张灯指出，在他的教学过程中，将鼓励学生在句子和上下文中记忆单词，重点是理解每个单词的应用场景，而不是中文意思，从而帮助学生掌握每个单词在日常英语交流中的用法。 因材施教:“根据不同等级的考生制定相应的教学计划。” “根据我的教学经验，我一般把雅思托福考生分为四类。这四类考生在准备考试时有不同的问题。他们应该因材施教，并根据这些候选人群体的不同特点采取不同的教学方法。” 首先，张灯认为托福40-60的考生最难提高分数，他们经常用死记硬背来机械地记忆单词。“这部分学生问题的症结在于他们的语感。在准备雅思托福考试的过程中，他们应该通过各种类型的语境来学习和准备考试，从而消除学生在使用语言过程中的恐惧，进而真正在心里接受英语，培养语感。” “第二类是托福70-90，但是有些学生有某些部分科目。这一组中的大多数考生在阅读和听力(输入科目)方面得分较高，在写作和口语(输出科目)方面往往有较大的问题。”张灯认为，这部分部分考生普遍缺乏“英语技能”而不是“考试技能”。这些考生不仅需要培养熟练使用现有词汇和语法的能力，还需要培养分析和判断新单词和新句子的能力。 第三组学生，也在70-90段，但他们的分数比较平均，没有偏。张灯认为这部分学生问题的症结在于他们的词汇。因此，他们将在教学中接受大量的词汇练习和训练。 最后一类是一般意义上的“学习型欺负者”。他们往往具有良好的学习主动性和自觉性，并在词汇、语感、技能和考试技巧方面有良好的积累。“学生在准备雅思托福考试时最需要的是辅导指导。要求教师对他们的准备计划给予适当的指导。然后他们可以使用自己的方法和学习节奏来有效地实现他们的目标。”英语学习准备中心的英语教学环境聚集了大量的精英学生欺负团体，使这些学生在这里学到更多的营养。 “放松的环境，辅以适当的压力刺激” 在教学中，张灯努力“以慈悲调和正义”。“我们采用外籍教师和助理教师的双重教学模式，邀请资深外籍教师讲授英语口语课程，最真实地模拟雅思和托福考试中的英语口语测试场景，让学生在非常轻松的范围内克服英语口语测试的恐惧和紧张。” 此外，英孚还为每个孩子提供汉语助教。在自学中，他们会指导学生的应用技能，帮助他们在雅思托福考试中获得高分。“没有压力的快乐学习”不值得提倡。在他的课程中，学生经常被赋予某些检查目标和任务，学习的主动性受到适当压力的限制和刺激。“现在，与班级的满意度相比，邓叔叔更注重学生的长短，希望能真正帮助每一个学生。 软硬结合:“注重学生交际能力和其他软实力的培养” “软硬结合”不仅指注重语言学习，也指注重学生的软实力，即交际能力的培养。张灯回忆了他在哥伦比亚大学的学习之旅，他说:“我在国外学习的过程中最大的感受是，除了积极学习之外，我还应该有良好的社交技能。”张灯说，许多中国学生在美国学习期间，长期以来自尊心极低，这主要是因为中国学生不能很好地适应国外不同的学习环境，缺乏自主性和良好的社会技能，不能在美国多元化的社会框架中准确地找到自己的位置。 此外，这种现象还源于中国学生对自己的民族文化缺乏认识，无法很好地理解自己的母语文化，也无法建立自己的文化自尊。因此，张灯指出，良好的心态对海外学生的海外生活至关重要。“许多海外培训机构已经灌输了‘只要你学好了这门语言，你就可以在国外的生活中高枕无忧’的理念。然而，英孚不仅在语言学习上给予考生最大的帮助，而且还提供特别的课程和俱乐部活动来帮助学生发展良好的英语交际能力和其他软实力，这样学生就可以为出国留学做充分的准备。 关于英孚国际学习准备中心 英孚国际留学预备考试是由世界领先的教育机构英孚为梦想在高中和大学留学的学生开发的一种新型留学培训学校。它汇集了英孚50年在全球教育市场的积累和20年在中国教育市场的深度培养，为海外名校搭建了一条成功之路，也为学生创造了一个美好的未来。 关于英孚教育 英孚教育成立于1965年，是世界领先的国际教育和培训公司，公司使命是“教育，无限的世界”。英孚在全球拥有近500所学校和办公室，并拥有全球最大的在线英语学习基地。 英孚主要致力于语言培训、海外考察、学位课程和文化交流。英孚教育致力于在中国市场长期扎根，并为2008年北京奥运会提供语言培训服务。作为最早进入中国市场的教育和培训公司之一，2013年标志着英孚进入中国20周年。英孚还是2014年第22届索契冬奥会和2016年里约热内卢奥运会的官方语言培训提供商。英孚还发布了《全球英语水平报告》，该报告打破了地理限制，测试了世界各国成人的英语水平。